CONTENIDOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

UD:FRACCIONES:

1. Comparación de fracción con la unidad

2. Fracción de una cantidad

3. Fracciones equivalentes

4. Simplificar/amplificar

5. Operaciones básicas

1. Comparar fracciones con la unidad. Número mixto

2. Fracción de una cantidad para resolver problemas.

3. Comparar fracciones equivalentes.

4. Conocer el método para simplificar y amplificar fracciones.

5. Realizar operaciones con fracciones. M.C.M

1. Observación en  el aula

2. Participación en los debates propuestos en clase.

3. Realización de ejercicios propuestos para casa.

4. Pruebas escritas.

CONTENIDOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

UD: PROPORCIONALIDAD Y PORCENTAJES

1. Razón/ Proporción

2. Magnitudes directamente

Proporcionales

3. Regla de tres y método de reducción a la unidad

4. Porcentajes

1. Conocer la razón a través de un enunciado.

2. Reconocer la proporción como igualdad entre dos razones.

3. Distinguir entre magnitudes directamente proporcionales y las que no.

4. Resolver problemas usando la regla de tres y atendiendo a las pautas establecidas de resolución.

5. Resolver problemas con porcentajes atendiendo al esquema de resolución/razonamiento.

1. Observación en  el aula

2. Participación en los debates propuestos en clase.

3. Realización de ejercicios propuestos para casa.

4. Pruebas escritas.

CONTENIDOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

UD: GRÁFICAS Y TABLAS

1.Concepto de

coordenada, abscisa y ordenada.

2. Tablas

3. Gráficas

1. Representar y localizar puntos en unos ejes de coordenadas.

2. Representar en una gráfica los datos de una tabla y reconocer la variable dependiente e independiente.

3. Interpretar a través de la gráfica la información dada

1. Observación en  el aula

2. Participación en los debates propuestos en clase.

3. Realización de ejercicios propuestos para casa.

4. Pruebas escritas.

CONTENIDOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

UD: AZAR Y PROBABILIDAD

1. Experimento ó experiencia

2. Suceso: aleatorio ó determinista

3. Suceso seguro / imposible

4. Sucesos equiprobables

5.Asignación de

probabilidades: Regla de Laplace

1. Identificar y diferenciar entre aleatorio/determinista

2. Enumerar todos los sucesos posibles de un experimento.

3. Identificar tipos de sucesos.

4. Asignar probabilidades usando la Regla de Laplace

1. Observación en  el aula

2. Participación en los debates propuestos en clase.

3. Realización de  un trabajo individual siguiendo las pautas dadas en clase.